Γιατί να Διδάσκουμε Ἀρχαία Ελληνικά στά Παιδιά μας;

Τρεις είναι οι κύριοι λόγοι που μας υποχρεώνουν να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να επικοινωνήσουν όσο γίνεται περισσότερο με τον αρχαίο κόσμο. Ο τρίτος είναι και ο πιο σημαντικός.

Περισσότερα

Ἡ ἀποκρυπτογράφηση τῆς Γραμμικῆς Β, τοῦ «Ἔβερεστ» τῆς Ἀρχαιολογίας

Στις 6 Σεπτεμβρίου 1956, φεύγει από τη ζωή σε ηλικία μόλις 34 ετών, ο ιδιοφυής νεαρός Μάικλ Βέντρις που έδωσε στην χώρα μας επτά αιώνες περισσότερη Ιστορία.

Περισσότερα

Ἀλληλεγγύη ἤ Φθόνος; Τό Κουσούρι τῆς Ἐπιτυχίας καί ἡ Κατσίκα τοῦ Γείτονα

Σημειώσεις για την Ελλάδα του σήμερα – Η νεοελληνίς μετριότητα έχει δικό της libro d’oro

Περισσότερα

Τουρισμός ἤ (Γλωσσικός) Θάνατος;

Το summer στη Mani είναι must! Ξεφυλλίσαμε κάποιους «ελληνικούς» διαδικτυακούς τουριστικούς οδηγούς. Γλωσσικά η διαφορά είναι ελάχιστη είτε η ιστοσελίδα

Περισσότερα

Γιατί η Ελλάδα; Και γιατί τα Ελληνικά;

Η συναρπαστική ομιλία του γνωστού ελληνιστή Pedro Olalla στην Ημερίδα Κλασσικού Πολιτισμού του Σαγούντο της Ισπανίας. Ένα ισπανικό βίντεο -με

Περισσότερα

Ἑλλάδα εἶμαι δημιούργημά σου

τῆς Χαράς Νικοπούλου Ἑλλάδα εἶμαι δημιούργημά σου. Μοῦ εἶπες πὼς εἶμαι τυχερή, γιατί δὲν γνώρισα τὴ Xούντα… Μὰ μὲ ὑποχρέωσες

Περισσότερα

Β όρος σύγκρουσης

Οι δάσκαλοι και οι  καθηγητές έχουμε βάλει σκοπό ζωής να μάθουμε τα παιδιά να μην κάνουν λάθη. Κι όμως, τα

Περισσότερα

Πολυτονικά Ἑλληνικά στόν Η/Υ εὔκολα γιά ὅλους

Τό Ζωντανό Ἰστολόγιο ἀγαπᾶ τήν ἕλληνική γλώσσα καί τήν ἱστορική ὀρθογραφία (πολυτονικό). Ἡ ἴδια ἡ καθιέρωση τοῦ μονοτονικοῦ συστήματος γραφῆς

Περισσότερα

Εικονογραφημένες Ελληνικές Αξίες

Σχολείο, πατρίδα, ήρωες, ιστορία, παράδοση, παιχνίδι, ευ ζειν, ποίηση, κληρονομιά, οικουμενικότητα, δημιουργικότητα, τέχνη, καλαισθησία, έμπνευση, γλώσσα, πρόγονοι, αρετή, πίστη, Χριστός,

Περισσότερα

Ο τοίχος είχε τη δική του ιστορία

Ευφάνταστα συνθήματα σε τοίχους…     «Αυτοί που νομίζουν ότι τα ξέρουν όλα, εκνευρίζουν εμάς που τα ξέρουμε.» (λεωφόρος Αλεξάνδρας,

Περισσότερα
  • Κέρασμα

    Ένας άνδρας ζούσε με τον γιο του και το πολυτιμότερο αγαθό τους, ένα άλογο. Μια μέρα το άλογο εξαφανίστηκε. Όταν οι συγχωριανοί πήγαν να τον παρηγορήσουν, εκείνος τους ρώτησε πώς ήξεραν ότι αυτό που συνέβη ήταν κακοτυχία. Μετά κάμποσο καιρό το άλογο επέστρεψε μαζί με ένα κοπάδι άγρια άλογα. Ο άνδρας είχε γίνει ξαφνικά πλούσιος. Ήρθαν ξανά οι συγχωριανοί και αυτήν τη φορά τον συνεχάρησαν για την καλή του τύχη. Εκείνος τους απάντησε ξανά με μια ερώτηση: «Πώς ξέρετε ότι πρόκειται για καλοτυχία;» Όταν ο γιος του άρχισε να καβαλάει τα άλογα, ένα από αυτά τον πέταξε κάτω και έσπασε το πόδι του. Το πόδι θεραπεύτηκε αλλά το οστό έδεσε στραβά και ο γιος έμεινε κουτσός. Ξανά οι χωρικοί επισκέφθηκαν τον άνδρα για να τον παρηγορήσουν για το κακό που βρήκε την οικογένειά του, και ο άνδρας τούς ρώτησε πώς ήξεραν ότι αυτό που συνέβη ήταν κακό. Όταν ξέσπασε πόλεμος στη χώρα και όλοι οι νέοι πήγαν στο μέτωπο, ο κουτσός γιος δεν εκλήθη για στρατιώτης και έμεινε στο σπίτι του ασφαλής».
    - Anonymous